个人简介
李峰 青年教授、硕士生导师,主要研究领域为高等教育政策、科技人才政策、学术评价等。 目前正在开展科学家职业发展、科研人员流动、学术近亲繁殖等具体议题的研究工作。
讲授课程包括《高等教育学》、《教育政策与评价》、《世界一流大学的传统与变革》等。 目前已在国内外期刊上发表论文20余篇,主持或完成省部级以上基金课题5项,获得江苏省哲社奖1项。曾在中国科学技术大学发展规划处、美国密西根大学高等教育研究中心实习或进修。目前是河海大学高等教育研究所兼职研究员,Higher Education、Scientometrics、Research Evaluation等SSCI期刊匿名审稿人。
更详细信息请到个人主页:http://lfhohai.sxl.cn/
个人资料
- 出生年月: 1986-07-23 00:00:00.0
- 学历: 博士研究生毕业
- 毕业院校: 中国科学技术大学
教育经历
-
2004.09-2008.06,南京航空航天大学,工商管理,学士学位
-
2008.09-2010.06,中国科学技术大学,管理科学与工程,硕士学位
-
2010.09-2013.06,中国科学技术大学,公共管理,博士学位
科研项目
-
1、科研流动对科技人才职业发展的影响研究,2018.01.01-2019.12.31,公共管理学院
-
2、海外引进人才的跨国资本及其本土化问题研究,2015.10.26-,中华全国归国华侨联合会,公共管理学院
-
3、我国高校高层次人才流动规律研究,2019.01.01-,教育部社科司,公共管理学院
-
4、文献计量视角下的“985工程”高校学科的演变和评价,公共管理学院
-
5、河海大学学者影响力分析,公共管理学院
-
6、海外归国人才影响力的时序性测度和分析,2015.12.21-,中国科学技术信息研究所,公共管理学院
-
7、科研人员流动与职业成就的关系研究,2019.01.01-,国家自然科学基金委员会,公共管理学院
-
8、海外引进人才的科研合作行为及其影响因素研究:以长江学者为例,2015.01.01-2017.12.31,国家自然科学基金委员会,公共管理学院
论文
-
1、When international academic mobility meets local connections: Evidence from China,Science and Public Policy,SSCI,2019
-
2、Back on track: Factors influencing Chinese returnee scholar performance in the reintegration process,Science and Public Policy,SSCI,2019
-
3、How do alumni faculty behave in research collaboration? An analysis of Chang Jiang Scholars in China,Research Policy,SSCI,2015
-
4、Tracking the development of disciplinary structure in China’s top research universities (1998–2013),Research Evaluation,SSCI,2015
-
5、本科出身决定论?——学术精英的职业流动和职业发展分析,高教探索,CSSCI,2019
-
6、人才项目中的“压龄”申报现象研究——长江学者奖励计划和国家杰出青年科学基金案例分析,重庆大学学报(社会科学版),CSSCI,2019
-
7、海归学者的跨国资本本土化及其效果评价研究,华侨华人历史研究,CSSCI,2018
-
8、大学校长与组织变革——基于108 所重点高校的学科动态调整数据,高教探索,CSSCI,2018
-
9、高等教育背景如何影响不同学科科技人才成长——以教育部长江学者特聘教授为例,高等教育研究,CSSCI,2016
-
10、我国高水平研究型大学学科结构发展趋势研究——基于1998-2013年科研产出的分析,复旦教育论坛,CSSCI,2015
-
11、个体科研合作行为研究述评,科技进步与对策,CSSCI,2015
-
12、美国研究型大学的社会评价体系研究,科技管理研究,CSSCI,2015
开授课程
-
1、世界一流大学的传统与变革,本科生,140,15
-
2、高等教育学,研究生,30,36
-
3、教育政策与评价,研究生,12,32
荣誉及奖励
-
1、江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果奖_三等奖(省、部委级),公共管理学院党委、公共管理学院,2016-12-01,省、部委级,三等奖
招生信息
非常欢迎具有以下品质(或素质)的优秀本科生报考! ——乐观、开朗的性格; ——良好的沟通和写作能力; ——较强的学习能力; ——一定的自我管理能力。
|